Humans, animals, cíborgs i clons- el debat de 4t de l'ESO

Què és?, trets característics?, posseeix intel·ligència?, limitacions?, llenguatge?...i pot arribar a tenir una identitat personal, o necessita la societat per desenvolupar-se?
Aquestes han estat les preguntes que han conduït la reflexió individual, per després fer sessió de grups i poder passar finalment al debat en comú. Viure-ho a la classe ha estat magnífic, per això deixo imatges que poden plasmar algun dels moments on han verbalitzat els seus pensaments.
A més aquest alumnat, amb blogs de Filosofia personal/grup, potser voldrà continuar en aquest entorn virtual, a través de comentaris manifestant el seu parer, doncs estan una mica habituats a fer-ho cada dilluns en l'optativa de Filosofia: sessions de blog filosòfic💭💻

La cita d'avui:
« La naturaleza humana no es una máquina que se construye según un modelo y dispuesta a hacer exactamente el trabajo que sea prescrito, sino un árbol que necesita crecer y desarrollarse por todos los lados, según las tendencias de sus fuerzas interiores, que hacen de él una cosa viva»
                                                                      MILL, Sobre la libertad, III, p.169.

El nostre alumnat posa llum al Nadal.

Som éssers socials per naturalesa, de veritat algú pot veure factible l'egoisme amb la felicitat🙉???, qui ets tu si no és gràcies a molts d'altres💭????
Les teves circumstàncies et semblaran potser millorables, però has pensat que sempre hi ha gent en situacions pitjors que la teva???, ho has pensat realment💭?
Si t'adones que la teva vida és fruit de moltes accions generoses per part de familiars, amics, tutors legals, professors, veïns...........potser comprens que tu també fas, o pots fer, accions per als altres👏.





El nostre alumnat de centre, sí que ho ha reflexionat, i sí que ha actuat, i de la millor manera, donant-se cap als altres👏🎉.
Els més petits han comprat regals, els més grans han donat el seu temps visitant els residents de Matacàs, o col·laborant en la preparació del gran dinar de Nadal. La qüestió és que amb una acció o un altre, han sortit de la seva persona per a fer més agradable la vida de persones que haguessin viscut un Nadal sense llums.


Cita interessant la d'avui, i expressament de la Wikipedia, recurs molt comú entre el jovent:
« La Regla d'Or es refereix no pas a reparació d'ofenses sinó a tractar els altres amb el mateix respecte i consideració amb què hom vulgui ser tractat. La regla d'or és sens dubte la base més essencial per al concepte modern de drets humans, en el qual cada individu té el dret per un tracte just, i una responsabilitat recíproca per garantir la justícia per als altres.^[1] Un element clau de la regla d'or és que una persona que intenta viure amb aquesta regla tracta a totes les persones amb consideració, no només als membres del seu propi grup. La Regla d'Or té les seves arrels en una àmplia gamma de cultures del món, i és un estàndard d'ús de les diferents cultures per a resoldre conflictes.^[2]»

La Filosofia, motiu de festivitat.

A segon de batxillerat, quan la ment del nostre alumnat té una mirada una mica més nocturna, com l'òliba enmig del bosc, poden arribar a apreciar el valor de cadascuna de les sessions a l'aula on l'anàlisi d'arguments es converteix en una eina d'enriquiment personal. Cada autor, cada raonament oferit, es converteix en una nova alenada d'aire que renova o reafirma, que ajuda en la fonamentació sòlida dels ciments amb els quals construiran el seu futur. Per això aquest jovent intel·ligent, han volgut honorar a la matèria dedicant-li una festivitat i alhora quelcom que han après d'aquesta: el debat d'idees plurals des del respecte, la igualtat(en dignitat) i la llibertat( des de la responsabilitat).
Felicitats.




La cita d'avui:
 « Pero la filosofía, que se origina como menester de un incrédulo, una vez creada se convierte en dimensión normal de la vida que traspone los límites de su motivación inicial y extiende a muchos otros "lados de la vida"(...).»
                                             ORTEGA, La idea del principio en Leibniz, XXVII, p.256

Recollida de guardons de la Mostra de Fotofilosofia

Aquest curs també hem engegat la FotoFilosofia participant en la Mostra de Fotofilosofia en l'àmbit de Catalunya.
Si voleu veure les creacions dels alumnes de batxillerat, visiteu el blog habilitat FotoFilo MVM .
 
 Recollida de guardons a l'Aula Magna de la Facultat de Filosofia, el dia 14 de novembre, un dia abans del dia mundial de la Filosofia.

La cita d'avui per a reflexionar:
« La condición sine qua non de la existencia de los objetos bellos es la comunicabilidad; el juicio del espectador crea el espacio sin el cual tales objetos no podrían aparecer.»
                                                               ARENDT, La vida del espíritu, p.460.

Tot moment és idoni per a filosofar ; )

Durant el viatge cultural final d'etapa dels alumnes de segon de batxillerat també vam trobar el moment, les ocasions, per relacionar idees a modus filosòfic, ja sigui en les converses durant el trajecte a peu entre els llocs visitats, ja sigui en la deliberació del mateix art, o ja sigui convertint en transcendent i profund el fet més immediat, una pluja, una espera, un no saber què....
 
 La cita d'avui per a reflexionar: 
«En lo particular de un encuetro con el arte no es lo particular lo que se experimenta, sino la totalidad del mundo experimentable y de la posición ontológica del hombre en el mundo, y también, precisamente, su finitud frente a la trascendencia».
                                                          GADAMER, La actualidad de lo bello, p.86.

Curs 2018-2019 en el MVM:posada en marxa del projecte "Tutories filosòfiques".

Aquest curs hem engegat el projecte de tutories filosòfiques, diàlegs filosòfics entre alumnes de l'ESO i de Batx. Per a veure part del contingut dialèctic entre les parelles, consulteu el blog propi de Tutories filosòfiques MVM. Aquí us deixo una selecció d'imatges d'aquestes trobades.














La cita d'avui per a reflexionar:
«Existir como hombres, ser ahí como hombres, significa filosofar.(.......)La existencia humana, el ser-ahí humano, el Dasein humano, está ya como tal en la filosofía, pero por esencia, no en ocasiones sí y en ocasiones no, o unas veces sí y otras no».
        HEIDEGGER, Introducción a la Filosofía, p.19.